一、班級經營理念

三、生活教育推行重點：

（一）生活作息要正常，上學不遲到、不早退，配合學校作息時間。

（二）儘量在家享用早餐，並能準備一套餐具在校使用，以配合垃圾減量措施。

（三）服裝儀容要整齊、清潔；每日必備衛生紙、潔牙用具、水杯等用品。

（四）請勿將玩具、電動或貴重物品帶到學校，防止失竊或損壞等問題及助於專心學習。

（五）教室、走廊、樓梯間不可奔跑、打球，請共同維護自身以及他人安全。

（六）擔任班級幹部、值日生及清潔打掃工作要盡心盡力。

（七）每天睡前，由孩子自己整理書包、學用品以培養其對自己負責的態度。

四、教學及學習重點：

（一）鑑於現今青少年價值混淆、社會失序現象，配合教育部落實推動『品德教育促進方案』，本班不僅重視知識的傳授，同樣亦致力提升品德教育，及落實生命教育。

（二）學業成績不代表一切，孩子會找到他自己的出口，我們應協助其適性的發展。

（三）語文是一切學科的基礎，提升孩子語文能力，每日晨讀10分鐘及每週欣賞閱讀好文章，指導孩子如何寫作文。

（四）指導正確的辭彙使用，引用日常生活常見的訛字，並指導原本之正確用字。

（五）提升孩子的體能，如天候許可，希望每日都能帶孩子至操場慢跑10分鐘。

五、班級獎懲規定

（一）獎勵方面：把握正向管教原則，獎勵多於懲罰、輔導代替懲罰。平時有優良行為、事蹟，於適當時機公開表揚、鼓勵。

（二）處罰方面：依本校學生輔導與管教辦法實施之，應以啟發學生反省自制與改過遷善為目的，並注意學生人格尊嚴與受教權之維護。如有犯錯、偏差行為，應能勇於認錯、負責、改過。

六、作業批改

（一）作業批改完後當天即發下去訂正，當天收回檢查，嚴格厲行訂正制度。

（二）字跡是否整齊清楚、是否出自自己手中、用心程度再配合學生本身的程度來批改。

七、學習評量方式：                                                    

（一）形成性評量

1.平時表現：包含上課發表、學習態度、參與活動、學用品帶齊等。

2.作業：包括習作、各項簿本、學習單、蒐集資料等。

3.平時測驗：小考、表演、報告、資料蒐集等。

（二）總結性評量

1.期中紙筆測驗。

2.期末紙筆測驗。

八、親師配合事項

（一）多給孩子鼓勵，不要迷信「別讓孩子輸在起跑點」，只要孩子盡力就好。

（二）多陪孩子一起活動，包括：課業學習、正確閱讀、戶外活動、品德教育。

（三）注意孩子的生活習慣，例如：服裝儀容、個人衛生（頭髮、指甲….）。

（四）培養孩子負責的能力，學校作業是否完成、上課所需的攜帶物品，服裝是否配合學校課程（體育課須穿著體育服裝及運動鞋）。

九、親師溝通方式

（一）可透過聯絡簿做雙向溝通，瞭解孩子在校學習狀況，並請在聯絡簿上簽名。

（二）如有必要可透過電話與老師聯絡。

（三）如需較長時間溝通，可與老師面對面做意見交流。