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導師: 謝美津 老師

一、班級經營理念

(一)注重個別的差異:重視學生的多元智慧、個別與適性發展,落實因材施教原則。

(二)營造快樂的童年:營造愉悅、安全的學習環境,陪伴孩子快樂學習。

(三)鍛鍊強健的體魄:適當增加運動時間,增進小朋友體力、運動技能和團隊精神。

(四)鼓勵獨立自主:小朋友在生活上能自理,少依賴父母,以服務的心多做家事、班務。

(五)促進同儕學習:經常表揚孝悌、服務、負責、合群等楷模,讓小朋友能見賢思齊。

(六)能尊重:培養尊重自己也尊重他人,同時也學習尊重其他生命,與天地萬物自然和諧共 
      處。

(七)多溝通:教育是親師生共同的事,加強親師溝通,共同關心孩子的成長,共同參與孩子的
      學習。

二、本學期學校、班級重要行事

(一)家長日:110年9月10日(星期五)

(二)第一次(期中)評量:110年11月4日、11月5日(星期四、五)

(三)第二次(期末)評量:111年1月11日、1月12日(星期二、三)

(四)二年級校外教
日期:時間未定

(五)全校流感疫苗施打:1091013(星期二)


三、生活教育推行要要點

(一)生活作息要正常,上學不遲到、不早退,配合學校作息時間

(二)儘量在家享用早餐,並能準備一套餐具在校使用,以配合垃圾減量措施。

(三)服裝儀容要整齊、清潔;每日必備衛生紙、潔牙用具、水杯等用品。

(四)請勿將玩具、電動或貴重物品帶到學校,防止失竊或損壞等問題及助於專心學習。

(五)教室、走廊、樓梯間不奔跑、打球,請共同維護自身以及他人安全。

(六)擔任班級幹部、值日生及清潔打掃工作要盡心盡力。

(七)每天睡前,由孩子自己整理書包、學用品以培養其對自己負責的態度。

四、教學及學習重點

(一)鑑於現今青少年價值混淆、社會失序現象,配合教育部落實推動『品德教育促進方
    案』,本班不僅重視知識的傳授,同樣亦致力提升品德教育,及落實生命教育。

(二)學業成績不代表一切,孩子會找到他自己的出口,我們應協助其適性的發展。

(三)語文是一切學科的基礎,提升孩子語文能力,每日晨讀10分鐘及每週欣賞閱讀好文章,
 指導孩子如何寫作文。

(四)指導正確的辭彙使用,引用日常生活常見的訛字,並指導原本之正確用字。

(五)提升孩子的體能,如天候許可,希望每日都能帶孩子至操場慢跑10分鐘。

五、班級獎懲規定

(一)獎勵方面:把握正向管教原則,獎勵多於懲罰、輔導代替懲罰。平時有優良行為、事
 蹟,於適當時機公開表揚、鼓勵。

(二)處罰方面:依本校學生輔導與管教辦法實施之,應以啟發學生反省自制與改過遷善為目
 的,並注意學生人格尊嚴與受教權之維護。
如有犯錯、偏差行為,應能勇於
 認錯、負責、改過。

六、作業批改

(一)作業批改完後當天即發下去訂正,當天收回檢查,嚴格厲行訂正制度。

(二)字跡是否整齊清楚、是否出自自己手中、用心程度再配合學生本身的程度來批改。

七、學習評量方式                                                    

(一)形成性評量

1.平時表現:包含上課發表、學習態度、參與活動、學用品帶齊等。

2.作業:包括習作、各項簿本、學習單、蒐集資料等。

3.平時測驗:小考、表演、報告、資料蒐集等。

(二)總結性評量

1.期中紙筆測驗。

2.期末紙筆測驗。

八、親師配合事項

(一)多給孩子鼓勵,不要迷信「別讓孩子輸在起跑點」,只要孩子盡力就好。

(二)多陪孩子一起活動,包括:課業學習、正確閱讀、戶外活動、品德教育。

(三)注意孩子的生活習慣,例如:服裝儀容、個人衛生(頭髮、指甲….)。

(四)培養孩子負責的能力,學校作業是否完成、上課所需的攜帶物品,服裝是否配合學校課
 程(體育課須穿著體育服裝及運動鞋)。

九、親師溝通方式

(一)可透過聯絡簿做雙向溝通,瞭解孩子在校學習狀況,並請在聯絡簿上簽名。

(二)如有必要可透過電話與老師聯絡。

(三)如需較長時間溝通,可與老師面對面做意見交流。



科任: 英語科任 蔡岳彤老師 老師


科任: 音樂科任 鄭涵方老師 老師


科任: 體育科任 陳炳宏老師 老師


科任: 健康科任 劉貞似老師 老師


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