 |
411快樂天堂 |  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論亦稱為【人格發展論】.....（547次點擊）2019/9/18 下午 08:20:44 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論亦稱為【人格發展論】；共分為八大階段，分別為嬰兒期、幼兒期、學齡前兒童期、學齡兒童期、青少年期(青春期)、成年早期、成年中期以及成年晚期。 一、心理社會發展論的要義 艾瑞克森的心理社會發展論是依據一般心理健康的人格特徵為立論基礎，將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程，並以發自於自我成長的內在因素作為人格發展的動力，而此內在因素具有社會性，因此，人格發展是個體以自我為基礎的心理社會發展(psychosocial development)的一個歷程。 二、心理社會發展理論的基本原則 (一)心理社會發展是連續而累積的，前一階段如何解決會影響下一階段解決的能力。 三、心理社會發展理論的基本概念 在每一個階段中，先前階段所取得的成就被做為資源，應用於征服由發展任務、核心過程、心理社會危機及重要關係混合所帶來的挑戰。這些因素的交互作用，為新的學習提供了經驗基礎，每一個階段都是獨特的，都導致獲得與新能力相關的新技能。 心理社會發展理論的八個階段
本資料摘錄自：宋美慧(2008)。教會課後照顧對國小單親兒童生活適應之影響。靜宜大學青少年兒童福利學系，台中市。 |